10 Contoh Soalan PKSK Bahagian A: Latihan Situasi dan Sahsiah

Dalam PKSK 2026, Bahagian A meliputi Kecerdasan Emosi (EQ), Kecerdasan Spiritual (SQ) dan Kecerdasan Insaniah (SSQ), seperti yang diterangkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM). Bahagian ini bukan tentang anak memberi jawapan yang dibuat-buat. Ia lebih kepada kebolehannya mempertimbangkan situasi, mengawal diri dan menghormati orang lain.

Di bawah ialah 10 contoh latihan yang dikarang dari kosong untuk ibu bapa gunakan sebagai permulaan. Ia bukan soalan PKSK sebenar dan bukan ramalan kandungan ujian.

Cara menggunakan contoh ini di rumah

Baca satu situasi, biarkan anak memilih jawapan, kemudian tanya sebab pilihannya. Jika jawapan anak belum sesuai, jangan terus mengatakan dia “salah”. Cuba tanya, “Apa akan berlaku selepas tindakan itu?” atau “Bagaimana perasaan orang lain?”

Perbualan selepas soalan jauh lebih penting daripada mengumpul markah. Anak belajar melihat kesan tindakannya, bukan sekadar mencari pilihan yang kelihatan elok.

10 contoh soalan PKSK Bahagian A

1. Tersalah faham dengan rakan

Seorang rakan tidak mengajak kamu menyertai permainan. Kamu berasa kecil hati. Apakah tindakan paling sesuai?

A. Tidak bercakap dengannya selama-lamanya B. Mengajak rakan lain memulaukan dia C. Bertanya dengan tenang sama ada ada salah faham D. Menulis kata-kata marah di media sosial

Pilihan yang wajar dibincangkan: C. Bertanya dengan tenang membuka ruang untuk memahami keadaan tanpa membesarkan masalah.

2. Menemui dompet

Kamu menemui sebuah dompet di koridor sekolah. Apakah tindakan terbaik?

A. Menyimpannya kerana tiada orang melihat B. Menyerahkannya kepada guru atau pejabat sekolah C. Mengambil wang dan membuang dompet D. Membawanya pulang untuk disimpan

Pilihan yang wajar dibincangkan: B. Barang yang bukan milik kita perlu dipulangkan melalui orang dewasa yang bertanggungjawab.

3. Kerja kumpulan

Dalam tugasan kumpulan, seorang ahli pendiam dan belum memberi idea. Apakah yang boleh kamu lakukan?

A. Memberitahu dia bahawa dia tidak berguna B. Menyiapkan semua tugasan tanpa melibatkannya C. Mengajaknya berkongsi idea dengan cara yang baik D. Mengeluarkannya daripada kumpulan tanpa berbincang

Pilihan yang wajar dibincangkan: C. Kerja kumpulan menjadi lebih baik apabila semua orang diberi peluang bersuara.

4. Kesilapan sendiri

Kamu tertumpahkan air pada buku rakan. Dia belum menyedarinya. Apakah tindakan paling bertanggungjawab?

A. Menyembunyikan buku itu B. Mengaku, meminta maaf dan berbincang cara membantu C. Menuduh orang lain D. Membiarkan sahaja sehingga dia marah

Pilihan yang wajar dibincangkan: B. Mengaku kesilapan mungkin susah, tetapi itu langkah pertama untuk memperbaikinya.

5. Rakan diejek

Beberapa murid mengejek cara seorang rakan bercakap. Apakah tindakan paling sesuai?

A. Turut ketawa supaya tidak dipandang pelik B. Merakam video dan menyebarkannya C. Tidak menyertai ejekan dan mendapatkan bantuan guru jika perlu D. Membalas dengan mengejek semua orang

Pilihan yang wajar dibincangkan: C. Kita boleh menghentikan keadaan tidak baik tanpa membalas dengan cara yang sama.

6. Menunggu giliran

Kantin sekolah sangat sesak. Seorang murid cuba memotong barisan di hadapan kamu. Apakah yang patut dilakukan?

A. Menolak murid itu B. Menegurnya dengan sopan dan meminta dia beratur C. Memotong lebih ramai murid sebagai balasan D. Menjerit sekuat hati

Pilihan yang wajar dibincangkan: B. Teguran yang sopan menjaga hak semua orang tanpa menimbulkan pergaduhan.

7. Janji kepada keluarga

Kamu berjanji membantu ibu menyusun buku selepas pulang sekolah, tetapi rakan mengajak bermain. Apakah pilihan yang baik?

A. Menyelesaikan janji dahulu, kemudian bertanya jika masih sempat bermain B. Terus bermain dan berharap ibu lupa C. Mematikan telefon supaya tidak perlu menjawab D. Menyuruh adik melakukannya tanpa berbincang

Pilihan yang wajar dibincangkan: A. Menepati janji membina kepercayaan dalam keluarga.

8. Berbeza pendapat

Kamu dan rakan tidak bersetuju tentang hiasan kelas. Apakah langkah yang paling baik?

A. Memaksa rakan menerima idea kamu B. Mendengar sebab rakan dan mencari pilihan yang boleh dipersetujui C. Tidak mahu terlibat langsung D. Merosakkan hiasan yang dipilih rakan

Pilihan yang wajar dibincangkan: B. Tidak semua perbezaan perlu menjadi pertengkaran.

9. Menerima kritikan

Guru memberitahu karangan kamu perlu diperbaiki. Apakah reaksi yang paling membantu?

A. Merajuk dan tidak mahu menulis lagi B. Mendengar ulasan dan bertanya cara untuk memperbaikinya C. Mengoyakkan karangan di hadapan guru D. Menyalahkan rakan

Pilihan yang wajar dibincangkan: B. Kritikan yang baik boleh menjadi panduan untuk kita berkembang.

10. Mengawal diri ketika marah

Adik menggunakan barang kamu tanpa izin. Kamu sangat marah. Apakah langkah awal yang paling baik?

A. Membaling barangnya B. Menarik nafas dan bercakap selepas kamu lebih tenang C. Menyembunyikan semua barang adik D. Menjerit sepanjang hari

Pilihan yang wajar dibincangkan: B. Mengawal diri sebelum bercakap membantu kita menyelesaikan masalah dengan lebih baik.

Mahu set latihan Bahagian A yang lebih lengkap?

Sepuluh contoh ini cukup untuk anak mengenal gaya latihan dan membolehkan ibu bapa memulakan perbualan yang baik di rumah. Untuk latihan yang lebih banyak, pelbagai situasi dan pengalaman menjawab yang lebih tersusun, ibu bapa boleh mendapatkan akses latihan penuh di pksk2u.

Latihan penuh pksk2u disediakan supaya murid boleh berlatih sedikit demi sedikit, bukan melakukan semuanya dalam satu malam. Pilih pakej yang sesuai dengan rutin anak dan gunakan latihan sebagai cara membina keyakinan, bukan tekanan tambahan.

Rujukan rasmi

• FAQ KPM: Permohonan Kemasukan Murid ke Sekolah Khusus dan MRSM Tahun 2027